Бодрым шагом Морохир направлялся к кабинету Изучения магических животных. У него как раз должен был состояться второй урок у студентов-профильников. Добравшись до кабинета, профессор распахнул дверь и обнаружил в помещении учеников. Довольно улыбнувшись, волшебник жестом дал им понять, чтобы они следовали за ним. Когда же студенты засобирались, он указал, что вещи тоже нужно взять с собой – стандартную экипировку для любой практики и ёмкости для сбора компонентов. Дождавшись, пока все соберутся и покинут кабинет, Морохир запер дверь и не спеша зашагал по коридору.
– Приветствую, маги, – улыбнулся профессор Даэнис. – Простите за некоторую спешку. Сегодня вам предстоит первая практика. Поскольку в прошлый раз мы не успели поговорить о парочке важных моментов, обсудим это сейчас по пути. Ничего сложного, просто форма отчётности после прохождения практики, – успокоил учеников Хиро. – Вам же придётся отчитываться о своих действиях. Ах да, мы направляемся к небольшой хижине в аргемоновском лесу, которую я недавно обнаружил. Возле и/или внутри неё вам предстоит работа. А пока – о формальностях.
Студенты вместе с Морохиром прошлись по нескольким коридорам и лестницам школы, после чего оказались у главного входа. Покинув здание, они направились следом за профессором. К счастью, погода в этот день выдалась отличная. Дул приятный лёгкий ветерок, колышущий кроны деревьев и мелкие растения. По небу пробегали белые облака. Однако на растениях кое-где ещё остались следы недавно прошедшего дождя. Многое уже успело просохнуть, но земля по-прежнему оставалась чуть влажной. Миновав теплицы Олюш и таверну, группа вошла в лес.
– Отчёт по практике строится следующим образом. Во-первых, вы описываете, с каким животным имеете дело. Кто это, какие у него особенности, на что способен – то есть предоставляете краткую характеристику магического животного. Можно по пунктам (название, степень опасности, внешний вид, особенности поведения, особые способности, получаемые компоненты), а можно в вольном виде, но так, чтобы все важнейшие элементы описания существа присутствовали, – сообщил Морохир, после чего на мгновение остановился, что-то высматривая, кивнул своим мыслям и продолжил путь сквозь лес.
– Во-вторых, вам необходимо описать, как конкретно вы искали животное, с которым будете вступать в контакт для получения компонента. Где искали? Почему именно там? И как нашли. Также в этот пункт входит описание самого взаимодействия с магическим животным и получение от него нужного вам животного компонента, – пока профессор Даэнис рассказывал, чем будут заниматься студенты, он не забывал смотреть по сторонам. Время от времени тропа уводила то в более глубокую чащу, то к просветам, где было больше свободного пространства. К тому моменту, как Хиро рассказал про второй пункт, вдалеке показался большой просвет.
– В-третьих, – группа выбралась на большую поляну, в дальней части которой стояла небольшая избушка, – вам нужно будет описать свойства полученного компонента. Как минимум – упомянуть, в каких известных зельях используется. Вот в общем-то и всё, что вам необходимо знать. Уверен, что с Техникой безопасности вы уже познакомились заранее и помните основные моменты.
– Что ж, перейдём к сути занятия, – профессор обвёл рукой пространство вокруг себя. — На поляне и в хижине присутствуют несколько магических существ – флоббер-червь, докси, глизень, хоркламп, лукотрус и бандиман. Ваша задача: выбрать двух существ из озвученного списка и, разыскав их, заполучить животный компонент, который будет вами в дальнейшем так или иначе использован на Зельеварении. Вы должны ограничиться таким количеством существ, поскольку в вашем распоряжении всего лишь одно занятие, а манипуляций совершить нужно будет много. Помните про время и соизмеряйте свои действия с минутами, которые у вас остались, – улыбнулся преподаватель.
– Обратите внимание, – Морохир указал на несколько ящиков, мирно покоящихся возле хижины. – Всё, что вам может понадобиться во время практики, – будь то еда для приманивания существ или противоядие на случай ядовитого укуса, – находится здесь, – подойдя к постройке, волшебник похлопал рукой по крышке ближайшей коробки. – Берите, что нужно. И будьте осторожны при контакте с магическими животными. В отличие от занятий на младших ступенях, в данном случае они не фантомные иллюзии, а самые настоящие существа. Поэтому не провоцируйте их, будьте бдительны, собраны и сконцентрированы на поставленной задаче. Я верю, у вас всё получится, – ободряюще улыбнулся преподаватель.
– Примените на деле всё то, о чём говорили на других практических занятиях. Шевелите мозгами и действуйте в зависимости от ситуации. Не забывайте, что иногда лучше отступить, обдумать ситуацию и предпринять новую попытку. К тому же, не забывайте, что не всегда хитрость – лучшее решение. Иногда стоит действовать прямолинейно. Всё зависит от ситуации. И последнее напутствие – не навредите животным, они не виноваты, если вы не справляетесь с задачей. Можете приступать. Удачи! – с этими словами профессор Даэнис отошёл от ящиков, предоставляя возможность студентам выбрать себе инвентарь для прохождения практики.
Домашнее задание