Проверочная работа

Понимая, что в течение следующего модуля будут рассматриваться чудовища той же классификационной группы, Хиро решил провести небольшую проверочную работу вместо заключительной лекции. Он обдумал, как лучше стоит всё организовать, и подготовил занятие для студентов, заканчивающих второй модуль.

— Здравствуйте! – поприветствовал вузовцев Морохир. – Сегодня мы не будем разбирать новую тему, а проведём проверочную работу. Она представляет собой небольшое исследование. Вы же помните, о чём мы говорили на первом и последующих занятиях, не так ли? Надеюсь, что память у вас хорошая. Поскольку сегодня нужно будет провести небольшое исследование.

Не бойтесь, всё не так сложно. Ваша задача заключается в следующем: на основе знаний о пройденных нами существах – Ехидна, Тифон, киклопы, горгоны и Минотавр – сформулировать отличительные признаки древнегреческих наземных чудовищ как класса. Это вполне по силам для студента Вуза, обладающего знаниями по предмету, которые вы могли получить в ходе занятий.

Будет проще, если вы будете проводить сравнительный анализ по таким пунктам, как происхождение, внешность, способности, место обитания и так далее. Вычленить из частного общего легче, если знаешь, по каким критериям сравнивать и анализировать имеющийся материал.

В общем, вам необходимо составить максимально подробный перечень пунктов, по которым вы будете проводить сравнение. Это облегчит конечную задачу – составление наиболее ярких и характерных черт древнегреческих наземных чудовищ.

Времени у вас – до конца занятия. Приступайте! Будут вопросы, смело обращайтесь ко мне. Постараюсь прояснить то, что осталось непонятым. Удачи!

До конца занятия Морохир наблюдал за трудящимися студентами. Кажется, они вполне успешно справлялись с поставленной задачей. Довольный тем, что маги не пытаются списывать, а полагаются на свои мозги, он верил, что поставит много высоких оценок.